„Egy olyan világ, ahol mindenki végzi a dolgát” – Nagy Erzsébet az új oktatási minisztériumtól gyors, látható lépéseket vár
M. Kende Péter vendége a Pirkadatban Nagy Erzsébet, a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete országos választmányának tagja volt. A beszélgetés apropóját az adta, hogy az új kormányban ismét önálló oktatási minisztérium működik, bejelentették az államtitkárokat, és megkezdődhetnek azok az egyeztetések, amelyekre a pedagógus-szakszervezetek hosszú ideje várnak. Nagy Erzsébet szerint a legfontosabb most az lenne, hogy a változás ne csak politikai szinten látszódjon, hanem az iskolákban, óvodákban, szakszolgálatokban dolgozók mindennapjaiban is érezhető legyen.
Önálló minisztérium, új államtitkár, régi sürgős ügyek
Nagy Erzsébet szerint már önmagában az is fontos fejlemény, hogy ismét van oktatási minisztérium. „Tényleg örülni kell” – fogalmazott, hozzátéve, hogy 16 év után ez egyszerre örömteli és furcsa helyzet.
A PDSZ képviselője biztatónak nevezte, hogy Lannert Judit miniszterként már megkezdte a munkát, például a tankönyvrendeléssel kapcsolatos vizsgálattal. Nagy Erzsébet hangsúlyozta: Lannert Juditot elsősorban továbbra is oktatáskutatóként látja, akivel korábban is volt szakmai kapcsolata.
„Egy olyan minisztérium legyen és egy olyan világ, ahol mindenki végzi a dolgát. Úgy unalmasan, de egyébként meghatékonyan” – mondta. Szerinte az volna az ideális, ha a szakszervezeti egyeztetés is ebben a szellemben működne: tárgyszerűen, konkrét problémákról és megoldásokról.
A teljesítményértékelés felfüggesztését várják
A PDSZ elsőként olyan azonnali intézkedéseket szeretne, amelyek közvetlenül érzékelhetők az intézményekben. Ezek közül Nagy Erzsébet kiemelte a teljesítményértékelési rendszer felfüggesztését, amelyet „nagyon ártalmas és nagyon fölösleges” rendszernek nevezett.
Ugyancsak sürgősnek tartja azoknak a kötelező továbbképzéseknek a felülvizsgálatát, amelyekre a pedagógusokat a Nemzeti Közszolgálati Egyetem programjai alapján iskolázták be. Mint mondta, több kolléga panaszkodik arra, hogy olyan képzésekre kell járniuk, amelyeket nem választottak volna.
A jubileumi jutalmak ügyét is rendezni kellene. Nagy Erzsébet szerint vannak olyan pedagógusok, akik „két szék között a pad alá csúsztak”: a korábbi szabályozás szerint még nem, az új alapján pedig már nem kapnának jubileumi jutalmat. A PDSZ korábban öt konkrét javaslatot tett arra, hogyan lehetne ezt törvényileg egyértelműsíteni.
Laptopok, tankönyvek, bérszámfejtés: aprónak látszó, de sürgető gondok
A beszélgetésben szóba kerültek kisebbnek tűnő, mégis sokakat érintő ügyek is. Ilyen például az iskolai laptopok visszaszedése. Nagy Erzsébet szerint több eszköz meghibásodott, miközben a biztosítás már lejárt, és nem lenne elfogadható, ha a szülőknek kellene kifizetniük a többéves laptopok beszerzési árát.
A tankerületek jövőjéről szólva elmondta: látszik, hogy az új kormány foglalkozik a kérdéssel, de az intézményeknél jelenleg nincs meg az a személyi háttér, amely például a bérszámfejtést önállóan kezelni tudná. Ezért szerinte átmeneti megoldásban kell gondolkodni.
Kiemelte a nevelést-oktatást közvetlenül segítő munkatársak és az egyéb munkakörben dolgozók bérhelyzetét is. Szerinte sürgősen tisztázni kell, elő tudja-e teremteni a minisztérium az ehhez szükséges forrást.
Nem csak tagság nélkül, hanem megszüntetve
A Nemzeti Pedagógus Karról Nagy Erzsébet egyértelműen fogalmazott: a PDSZ nem csupán a kötelező tagság megszüntetését várja, hanem magának a szervezetnek a felszámolását.
Úgy látja, a kormány által létrehozott korporatív szervezet helyett valódi, alulról szerveződő szakmai és érdekvédelmi szervezetekkel kellene egyeztetni. Példaként említette a történelemtanárok és a magyartanárok szervezeteit, valamint a szakszervezeteket, amelyek szerinte nem választhatók el a szakmai kérdésektől.
„Nem lehet elválasztani az élet- és munkakörülményeket kezelő kérdéseket a szakmaiaktól” – mondta, példaként a Nemzeti alaptantervet említve.
A heti öt testnevelés és az elterelő viták
M. Kende Péter felvetette, hogy a parlamenti vitákban mintha a lényegi oktatási problémák helyett a heti öt testnevelés és a szexuális nevelés kérdése került volna előtérbe. Nagy Erzsébet szerint ez méltatlan volt.
A heti öt testnevelésről azt mondta: nem a mozgás ellen szól, ha az iskola nem minden esetben tartja bent a gyerekeket öt tanórára. Ha nincs megfelelő tornaterem, és a gyerek edzésre, tömegsportra vagy más mozgásformára jár, az szerinte többet érhet, mint egy formálisan megtartott, rossz körülmények között szervezett óra.
„Ha nincsenek meg a heti öt testnevelésnek a feltételei az iskolában, viszont a gyerek időben el tud menni edzésre, haza tud menni, tud játszani, tud mozogni, akkor sokkal többet érünk el ezzel” – mondta.
Tárgyalás a Szalai utcában
Nagy Erzsébet a beszélgetés napján találkozik Lannert Judit miniszterrel a Szalai utcai minisztériumi épületben. Azt mondta, nem formális bemutatkozó beszélgetésre készül, hanem munkamegbeszélésre.
A PDSZ részéről azonnali, sürgető intézkedéseket visz az asztalra: a teljesítményértékelés felfüggesztését, a kötelező továbbképzések ügyét, a jubileumi jutalmak rendezését, a laptopokkal kapcsolatos problémát és a NOKS-dolgozók bérét.
A beszélgetés végén egy izlandi példát idézett fel arról, milyen volna egy olyan országban élni, ahol a politika nem uralja a hétköznapokat, hanem a döntéshozók egyszerűen elvégzik a feladatukat. Szerinte az oktatásban is ez lenne a cél: kevesebb politikai zaj, több szakmai munka, és minél előbb érzékelhető változás az intézményekben.
A tartalmi összefoglaló mesterséges intelligencia felhasználásával készült.
